Samuel Galdámez
Flor Soriano
Sonia López
Antonieta López
Antonieta López
INTRODUCCIÓN
En la actualidad se
evidencia la necesidad de incorporar la tecnología a los procesos de enseñanza
aprendizaje, es por eso que en el presente blog abordamos la temática de la
e-evaluación la cual comprende cuatro dimensiones esenciales para una práctica
evaluativa efectiva, las cuales son las siguientes: evaluación del
aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como
aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje.
El objetivo de esta
perspectiva es mejorar y recuperar las formas de evaluación aplicando contextos
virtuales que permitan el uso de las tecnologías en el proceso de evaluación
disminuyendo con esto, las prácticas presenciales tradicionales, además, se
pretende alcanzar un aumento en la retroalimentación y adaptación a los
recursos tecnológicos.
Con este estudio se
busca dar respuestas a las siguientes preguntas: ¿Qué aporta realmente la
tecnología?, ¿hay algún cambio realmente significativo?, ¿Cuáles son?.
ARTICULO 1: APORTES DE LA TECNOLOGÍA A LA e-EVALUACIÓN
ASPECTOS POSITIVOS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Ø Uno de los beneficios de utilizar tecnología es la flexibilidad de los
horarios ya que el estudiante es el encargado de elegir los horarios
convenientes de acuerdo a sus necesidades.
Ø otro de los beneficios es que no son indispensables las clases
presenciales para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea eficaz, debido a
que permite al estudiante ser autodidacta, esto dependerá de la cultura virtual
educativa que desarrolle el estudiante.
Ø Otro aspecto a destacar es que se desarrolla un plan de trabajo con
guías de estudio y calendarios adecuados a las necesidades de los estudiantes.
Ø Permite consultar información relevante y actualizada en línea.
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Ø Una de las desventajas es la comunicación que existe sobre los
criterios de evaluación y planes de estudio entre el docente y el estudiante
debido a que se pueden mal interpretar las indicaciones, por lo que deben ser
exactas.
Ø Otro aspecto débil es que no se puede saber con exactitud cuáles son
los puntos de mejora o limitantes del estudiante.
Con estas
desventajas mencionadas anteriormente se puede destacar que la e-evaluación
esta en procesos de mejora, algo que debemos desarrollar e invertir más
recursos pedagógicos y tecnológicos.
INFLUENCIA DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN
La influencia de la
evaluación de la educación se ve reflejada en tres aspectos:
1.
La motivación
2.
La consolidación utilizando la retroalimentación
3.
El carácter anticipatorio
A continuación se
explica cada uno de ellos
1. En la motivación la evaluación puede ser un punto positivo o negativo en el estudiante
debido a que puede ser un factor motivacional con el afán de querer salir bien
evaluado se vuelve más autodidacta o viceversa la evaluación puede poner
barreras en el proceso enseñanza aprendizaje
2. En la consolidación
utilizando la retroalimentación uno de los objetivos
de la evaluación es dar pauta a la retroalimentación en aquellas áreas en donde
el estudiante no se ha desarrollado.
3. El carácter anticipatorio el beneficio es de carácter anticipatorio de la evaluación sobre el
proceso de enseñanza aprendizaje debido a que el primer día de clases se debe
informar a los estudiantes de las metodologías de evaluación, esto le da la
iniciativa al estudiante para aplicar las mejores técnicas de estudio.
CONCEPTO MULTIDIMENSIONAL SOBRE LA
Esto se refiere a
que la evaluación no debe quedarse solamente en medir conceptos o saberes, debe
ir mas allá evaluando actitudes y aptitudes que el estudiante debe desarrollar
en el ámbito laboral, es aquí donde se recalca que la evaluación no es
solamente del aprendizaje, sino que, es para el aprendizaje, es decir, como lo
aprendido es llevado a la práctica, esto nos permite utilizar la
retroalimentación para consolidar conocimientos.
La evaluación
cuando integra la reflexión del estudiante pasa a ser la evaluación como
aprendizaje.
APORTACIONES DE LAS TIC
Las TIC han
aportado tres grandes cambios en el contexto de la evaluación.
1. La evaluación automática: en el sentido que la tecnología tiene banco de datos el cual nos
facilita opciones de respuesta y es automática por que realiza correcciones
inmediatas las cuales proporcionan retroalimentación, un ejemplo de esto son
los test en línea
2. La aportación de la
tecnología en el campo evaluativo (enciclopédico) :
esto tiene que ver más en el campo enciclopédico, un ejemplo de esto es la
elaboración de trabajos monográficos de ensayos.
3. Se refiere a la evaluación
colaborativa: es donde nos asiste la tecnología en relación
con la visualización de los procesos colaborativos, estos pueden ser debates
virtuales, foros conversatorios entre otros.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Se puede
interpretar que la evaluación va mas allá de recoger evidencias evaluativas, no
debemos confundir la evaluación con la simple recogida datos y las
calificaciones obtenidas, la evaluación es un proceso más complejo que el simple
hecho de recolectar datos, se necesita desarrollar otros factores como son: los
criterios de evaluación, el acto de emisión de juicios de valor, los objetivos
propuestos, los puntos de mejora, los procedimentales, medir aspectos
cuantitativos y cualitativos, entre otros.
AGENDA: FEEDBACK VIRTUAL COMO DERECHO Y COMO DEBER
Es una de las
herramientas con mejores resultados en el proceso de evaluación de la enseñanza
aprendizaje, pues nos permite dialogar, analizar los puntos de mejora del
estudiante.
El estudiante tiene
derecho a la retroalimentación, es por eso que, el docente debe desarrollar sus
instrumentos para evaluar adecuadamente después a pasar el test pero el
estudiante tiene el deber de investigar aquellos puntos erróneos de su evaluación.
La ventaja de esto
es que tanto el estudiante como el docente tienen función de emisores y
receptores.
CONCLUSIÓN
La exigencia
educativa actual propone aplicar las herramientas tecnológicas por eso es importante
desarrollar habilidades y destrezas relacionadas a este contexto, es por eso
que se le da respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué aporta realmente la
tecnología?, ¿hay algún cambio realmente significativo?, ¿Cuáles son?.
Aporta flexibilidad en los tiempos de estudio.
La evaluación automática nos permite avanzar ya que existe un banco de
datos que facilita dar respuestas inmediatas tanto .
Facilita el proceso enseñanza aprendizaje.
Con la ayuda de las
tecnologías la evaluación se considera que está en proceso de mejora continua
considerándola con una de las mejores herramientas para evaluar debido a que
está a la vanguardia de las exigencias en el mercado laboral, lo que se
necesita es crear una cultura cibernética en la utilización de este recurso,
por todo lo anterior se puede determinar
que si existe un cambio significativo en el proceso de enseñanza aprendizaje
con la utilización de las TIC.
FUENTES
Art.1 e-evaluación, Elena Barberá,
Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación
Universidad Oberta de Catalunya
ebarbera@uoc.edu
Análisis propio, Sonia López, Antonieta de los Ángeles
López, Flor Soriano, Samuel Galdámez, febrero, 2014.
Http://www.um.es/ead/red/M6
Http://pre2005.flexiblelearning.net.au/guides/assessment.pdf
Http://mathstore.ac.uk/newsletter/aug2003/56%20workshots.pdf
